Measuring Knowledge to Optimize Cognitive Load Factors During Instruction

• Localización: Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 96, Nº. 3, 2004, págs. 558-568
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1037/0022-0663.96.3.558
• Texto completo no disponible (Saber más ...)