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La importancia de este artículo de revisión teórica es examinar la influencia de las Tecnologías de la Información (TI) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes universitarios. El objetivo principal es identificar tanto los desafíos inherentes como las oportunidades emergentes que resultan de la integración de las TI en el ámbito de la educación superior. Para ello, se llevó a cabo una búsqueda de artículos en las bases de datos de Redalyc, Scopus, Dialnet, Latindex entre otras y por consiguiente también se realizó un análisis bibliométrico exhaustivo de la literatura académica pertinente, empleando criterios rigurosos de inclusión y exclusión para seleccionar estudios específicamente relacionados con el tema. Los hallazgos principales revelan una marcada aceleración en la adopción de TI en el entorno universitario, con desafíos como la brecha digital y la necesidad de adaptación al aprendizaje en línea, pero también con oportunidades significativas como el acceso expandido a la educación y la innovación en métodos de enseñanza. En conclusión, se subraya la importancia crítica de integrar de manera efectiva las TI en los procesos de enseñanza universitaria, abordando las brechas existentes en el acceso y competencia tecnológica, con el fin último de mejorar la calidad y equidad educativa en la era digital.
This theoretical review article focuses on examining the influence of Information Technology (IT) on the teaching-learning process of university students. The main objective is to identify both the inherent challenges and emerging opportunities resulting from the integration of IT in higher education. To this end, a comprehensive bibliometric analysis of the relevant academic literature was carried out, employing rigorous inclusion and exclusion criteria to select studies specifically related to the topic. The main findings reveal a marked acceleration in IT adoption in the university environment, with challenges such as the digital divide and the need to adapt to online learning, but also significant opportunities such as expanded access to education and innovation in teaching methods. In conclusion, it underscores the critical importance of effectively integrating IT into university teaching processes, addressing existing gaps in technological access and competence, with the goal of improving educational quality and equity in the digital era.
A importância deste artigo de revisão teórica é examinar a influência da Tecnologia da Informação (TI) no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes universitários. O objetivo principal é identificar tanto os desafios inerentes quanto as oportunidades emergentes resultantes da integração da TI no ensino superior. Para isso, foi realizada uma pesquisa de artigos nas bases de dados Redalyc, Scopus, Dialnet, Latindex e outras e, consequentemente, também foi realizada uma análise bibliométrica exaustiva da literatura acadêmica relevante, usando critérios rigorosos de inclusão e exclusão para selecionar estudos especificamente relacionados ao tópico. Os principais resultados revelam uma aceleração acentuada na adoção de TI no ambiente universitário, com desafios como a exclusão digital e a necessidade de adaptação ao aprendizado on-line, mas também oportunidades significativas, como a ampliação do acesso à educação e a inovação nos métodos de ensino. Concluindo, o estudo destaca a importância fundamental da integração efetiva da TI nos processos de ensino universitário, abordando as lacunas existentes no acesso e na competência tecnológica, com o objetivo final de melhorar a qualidade e a equidade da educação na era digital.
