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Rafaela García López
El tema de la educación compensatoria no es nuevo ni originario del actual equipo ministerial español. Por fin la Administración, el Gobierno, se ha planteado, mediante la aplicación de un Programa Experimental (PEC), «compensar a todos aquellos que tradicionalmente han sido marginados por el propio sistema». No es nuestra intención hacer una crítica destructiva de este Proyecto experimental, pues no ignoramos, en absoluto, las dificultades que tal empresa trae consigo a la hora de su aplicación. Pero tampoco podemos ignorar que una empresa como ésta, sin duda propuesta con mucha ilusión y buenas intenciones, necesita sustentarse sobre un estudio riguroso y racional de los distintos programas de educación compensatoria que ya han sido aplicados en otros países y en diversas situaciones.
