El efecto desnivelador: cómo el modelo actual de crecimiento de la teoría y la práctica educativas está generando analfabetismo funcional

• Ramón Flecha ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 294, 1991 (Ejemplar dedicado a: Los adultos y la educación), págs. 179-196
• Idioma: español
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