Competencias específicas de las intérpretes de lengua de signos española en el ámbito artístico

• López-Burgos, Elena ^[1] ; González-Montesino, Rayco H. ^[1]
  1. [1] Universidad Rey Juan Carlos

     Universidad Rey Juan Carlos

     Madrid, España

     
• Localización: REVLES: Revista de estudios de lenguas de signos, ISSN-e 2695-4133, Nº. 6, 2024, págs. 21-39
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Specific competences of Spanish sign language interpreters in the artistic field
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Las intérpretes de/a lenguas signadas pueden desempeñar su labor profesional en muy diversos ámbitos. Uno de los más recientes en el desempeño profesional es el ámbito artístico, más concretamente el de la traducción de canciones a lenguas de signos. Se trata de un ámbito muy especial por la naturaleza estética de este tipo de textos, que combinan contenido y belleza, y por el componente musical agregado. Las intérpretes de/a lenguas signadas deben dar cuenta de todos estos elementos para conseguir la deseada equivalencia traductora. Por esta razón, nos planteamos qué tipo de competencias o cualidades debe tener una intérprete de/a lenguas signadas que se dedique a este ámbito para su correcto desempeño. Para ello, llevamos a cabo un estudio exploratorio de corte cualitativo en el que participaron doce intérpretes de lengua de signos española. Tras el desarrollo de la investigación, la principal conclusión es que las intérpretes de lengua de signos tienen que contar con una serie de habilidades o competencias únicas como la competencia extralingüística artística y una serie de conocimientos psicofisiológicos relacionados directamente con la capacidad de transmitir el efecto rítmico y poético que persigue la música.

  • English

    Signed language interpreters (SLI) can work in many different fields. One of the most recent professional developments is the artistic field, particularly the translation of songs into sign languages. This is a very special field because of the aesthetic nature of such texts, which combine content and beauty, and the additional musical component. SLIs must take all these elements into account in order to achieve the desired translation equivalence. This leads to the question of what skills or qualities an SLI should have to perform correctly in this field. To this end, we carried out an exploratory qualitative study in which twelve Spanish SLIs took part. The research concluded that SLIs must have a series of unique skills such as artistic extra-linguistic competence and a series of psychophysiological knowledge related to the ability to convey the rhythmic and poetic effect of music.

• Referencias bibliográficas
  • Acioly-Régnier, N. M., Koroleva, D. B., Mikhaleva, L. V., Régnier, J. C. (2015). Translation Competence as a Complex Multidimensional Aspect....
  • Cervantes Virtual (2015). Ver la poesía: reportaje (Lengua de Signos Española) [Vídeo]. Re-v Accesibilidad Coop. V. https://youtu.be/EmfbzaDsvLE?si=ATEkq8pf1mOejkiU
  • Cripps, J. H. (2018). Ethnomusicology & Signed Music: A Breakthrough. Journal of American Sign Languages & Literatures. http://journalofasl.com/wp-content/uploads/sites/8/2018/08/ethnomusicology_cripps.pdf
  • Cripps, J. H., Rosenblum, E., Small, A. y Supalla, S. J. (2017). A Case Study on Signed Music: The Emergence of an Inter-performance Art....
  • De los Santos, E. y Lara, P. (2004). Técnicas de Interpretación de Lengua de Signos (2ª edición). Fundación CNSE.
  • Esteban, M. L. y Ramallo, F. (2019). Derechos lingüísticos y comunidad sorda: claves para entender la minorización. En E. Morales y M. J....
  • Flick, U. (2015). El diseño de la investigación cualitativa. Morata.
  • Hernández-Ávila, C. E., y Carpio, N.A. (2019). Introducción a los tipos de muestreo. Alerta, Revista científica Del Instituto Nacional De...
  • Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Mc. Graw Hill Education.
  • Hurtado, A. (2001). Traducción y Traductología: Introducción a la Traductología. Cátedra.
  • Hurtado, A. (2023). The Acquisition of Translation Competence: Competences, Tasks, and Assessment in Translator Training. Meta, 60(2), 256-280....
  • Kelly, D. (2002). Un modelo de competencia traductora: bases para el diseño curricular. Puentes, 1, 9-20. https://wpd.ugr.es/~greti/revista-puentes/pub1/02-Kelly.pdf
  • Kovács, G. y Harangus, K. (2019). Translator Trainees’ Reading Literacy, Problem Solving, and Translation Skills: A Comparative Study. Acta...
  • Ladd, P. (2003). Understanding Deaf Culture: In search of Deafhood. Multilingual Matters LTD.
  • Lane, H. (2005). Ethnicity, Ethics, and the Deaf-World. The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 10(3), 291-310. https://doi.org/10.1093/deafed/eni030
  • Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación...
  • Lobato, J. (2019). La mejora de la competencia traductora de los estudiantes francófonos a través de la asignatura de traducción francés-español....
  • Maler, A. (2013). Songs for Hands: Analyzing Interactions of Sign Language and Music. MTO, Journal of the Society for Music Theory, 19(1)....
  • Martín, J. M. (2010). Sobre la evaluación de traducciones en el ámbito académico. Revista Española de Lingüística Aplicada, RESLA, 23, 229-245....
  • Morera, B. J., Nadal, I. y López, M. B. (2020). Música y lengua de signos a cuatro voces: una experiencia educativa y musical para la inclusión....
  • Moriyón, C. y Reyes, M. (2017). Interpretar para el que no oye: ¿se exige al intérprete de lenguas de signos las mismas competencias que al...
  • PACTE (2001). La competencia traductora y su adquisición. Quaderns, Revista de Traducció, 6, 39-45. https://ddd.uab.cat/pub/quaderns/11385790n6/11385790n6p39.pdf
  • PACTE (2003). Building a Translation Competence Model. En F. Alves (Ed.), Triangulating Translation: Perspectives in Process Oriented Research....
  • Peñalba, A., Moriyón, C. y Luque, S. (2018). Más que sonido: interpretación de música instrumental en lengua de signos para las personas sordas....
  • Pino, F. (2007). La cultura de las personas sordas. Conferencia impartida en el Observatori d'Ètica Aplicada a la Intervenció Social,...
  • Ramírez, I. y Sánchez, B. (2019). La traducción musical: modalidades, estrategias y propuesta didáctica. Sendebar: Revista de Traducción e...
  • Rodrigues, C. H. (2018). Competência em traduçao e línguas de sinais: a modalidade gestual-visual e suas implicaçoes para uma possível competencia...
  • Rodríguez, M. C. y Urbano, A. (2020). Proyecto PROTECT: desarrollo de competencias tecnológicas y profesionales en el aula de traducción....
  • Rodríguez, R. (2015). La interpretación de lengua de signos en el ámbito artístico. En CNLSE (Ed.), Actas del Congreso CNLSE de la Lengua...
  • Valenciano-Rodríguez, U. (2017). Intérpretes de lengua de signos en los servicios públicos: mediadores lingüísticos y culturales. En CNLSE...