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Colombia
La depresión, ansiedad y los trastornos del comportamiento se encuentran entre las principales causas de enfermedad y discapacidad en población jo-ven; de ahí la pertinencia de indagar por el estado de las habilidades sociales (HHSS) y la salud mental. El tipo de investigación es cuantitativa no experi-mental, descriptiva-relacional, con una muestra de 179 estudiantes (116 mu-jeres y 53 hombres), entre 16 y 24 años, de 12 programas técnicos y de tec-nología. Se aplicaron los instrumentos SCL-90-R y la Escala de Evaluación de Habilidades Sociales en Adolescentes (EEHSA), realizando una normali-zación de los datos desde la teoría clásica de medida. Se detectó que cuando existen HHSS precarias aumentan los factores de riesgo relacionados con la SM, especialmente en la ansiedad, depresión y las obsesiones, además de encontrar que existen HHSS puntuales que están más relacionadas con cier-tas afectaciones en SM; sin embargo, a pesar de un buen desarrollo en estas, los niveles de riesgo son altos. Se concluye que la relación entre HHSS y SM es compleja y multifacética, siendo necesario realizar investigaciones que comprendan los diversos factores contextuales, económicos, familiares, académicos, culturales y de género para generar estrategias de detección temprana y/o promoción-prevención acordes a cada contexto educativo
Depression, anxiety and behavioral disorders are among the main causes of illness and disability in young people, hence the relevance of investigating the state of social skills (HHSS) and mental health (MH). The type of research is quantitative non-experimental, descriptive-relational, with a sample of 179 students (116 females and 53 males), between 16 and 24 years old, from 12 technical and technology programs. The SCL-90-R and the Evaluation Scale of Social Skills in Adolescents (EEHSA) instruments were applied, perfor-ming a normalization of the data from the classical measurement theory. It was detected that, when there are precarious HHSS, the risk factors related to SM increase, especially in anxiety, depression and obsessions, in addition to finding that there are specific HHSS that are more related to certain affecta-tions in SM; however, despite a good development in these, the risk levels are high. It is concluded that the relationship between HHSS and MS is complex and multifaceted, being necessary to conduct research that understands the various contextual, economic, family, academic, cultural and gender factors in order to generate early detection and/or promotion-prevention strategies according to each educational context
