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Guilherme Salvador Signorini
, Luiz Paulo Ribeiro, Rodrigo Rojas Andrade
La presente investigación se centró en (re)conocer las prácticas profesionales (definiciones, formas de intervenir, competencias y trayectorias profesionales) de la psicología escolar en contextos rurales de América Latina. Para recolectar datos, se utilizaron entrevistas narrativas con 20 profesionales de la psicología que trabajan en contextos rurales y que se identifican con la psicología escolar. Los participantes fueron seleccionados mediante el método de bola de nieve, y los datos se analizaron a través del análisis de contenido por categorías. Los análisis revelaron similitudes en las definiciones de la psicología rural, las estrategias empleadas, las competencias requeridas, las barreras y facilitadores en la práctica, y las trayectorias profesionales. Los hallazgos subrayan la existencia de prácticas comunes y entendimientos compartidos en la práctica de la psicología rural en el contexto educativo. Esta comprensión mutua abre nuevas puertas para la colaboración y el entendimiento en una región tan diversa como América Latina, y destaca la necesidad de una mayor exploración y reconocimiento de este campo emergente.
The present research focused on to know the professional practices (definitions, ways of intervening, competencies and professional trajectories) of school psychology in rural contexts of Latin America. To collect data, narrative interviews were conducted with 20 psychology professionals working in rural contexts and identifying with school psychology. Participants were selected using the snowball method, and the data were analyzed through content analysis by categories. The analyses revealed similarities in the definitions of rural psychology, the employed strategies, required competencies, barriers and facilitators in practice, and professional trajectories. The findings underscore the existence of common practices and shared understandings in the practice of rural psychology within the educational context. This mutual understanding opens new doors for collaboration and comprehension in a region as diverse as Latin America, highlighting the need for further exploration and recognition of this emerging field.
