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Diana Luísa Ribeiro Diogo, Maria Lapa Esteves
In today’s world, the therapeutic role of music is well documented and has been the subject of countless studies. Music springs to life from the beating of the heart, from breathing through the lungs... these are two examples of its presence. Currently, as a resource for therapeutic purposes, it is often used in work with people diagnosed with the neurodegenerative disease Alzheimer’s (Moreira et al, 2018). However, its use is not limited to the context in which there is some form of injury, pathology or dementia; it can be used in various ways, for example: to encourage regular physical activity, as well as in the educational development of students, among others. The aim of this article was to investigate the diverse existing literature and, by analyzing the theoretical review, contribute to the planning of future projects, namely an educational project to be implemented during the professional internship in primary and secondary schools; in an attempt to intervene psychologically, where music will play a fundamental, proactive role in contributing to excellent learning!
No mundo atual, o papel terapêutico da música encontra-se bem documentado, sendo objeto de estudo, vezes incontáveis. A música nasce da vida das batidas do coração, da respiração realizada pelos pulmões… são dois exemplos dessa presença. Atualmente, enquanto recurso para fins terapêuticos, é frequentemente utilizada no trabalho com pessoas que apresentam diagnóstico da doença neurodegenerativa Alzheimer (Moreira et al, 2018). Porém, a sua utilização não se cinge apenas ao âmbito em que exista alguna forma de lesão, patologia ou demência; sendo possível usá-la em diversos meios, como por exemplo: no incentivo à prática de uma atividade física regular, como também, no desenvolvimento educativo de alunos, entre outros. O objetivo do presente artigo foi investigar a diversa literatura existente e face à análise da revisão teórica contribuir para o planeamento de futuros projectos, nomeadamente num projecto educativo a ser implementado no estágio profissional na escola básicae secundária; numa procura de intervir psicologicamente ondea músicaterá um papel fundamental, proactivo e de contribuição para uma aprendizagem de excelência!
