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El presente artículo es consecuencia de una investigación realizada en la Facultad de CC PP y sociología de la Universidad de Granada. Este artículo toma como referencia un marco teórico basado en varias teorías como la del capital humano, la construcción social de currículum, y la de los enfoques relacionales y de redes. Con esto se intenta descubrir los criterios que guían a los alumnos de segundo ciclo en su elección de asignaturas optativas o de libre configuración. es decir, se trata de conocer como los estudiantes diseñan su propio currículum a partir de la libertad que los recientes planes de estudios les ofrecen. Para todo ello se profundiza en lo que se ha venido a llamar "Sociología de pasillos", que permite conocer las lógicas que se esconden detrás de los criterios de matriculación.
