Un instrumento para el análisis de los libros de texto desde una orientación sociolaboral no sesgada

• Autores: Cristina Miranda Santana
• Localización: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 15, Nº 1, 2004, págs. 143-153
• Idioma: español
• DOI: 10.5944/reop.vol.15.num.1.2004.11625
• Títulos paralelos:
  • A tool to analyze text books for an unbiased occupational guidance
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• Resumen
  • español

    El valor de este trabajo se enmares desde lo que podemos denominar diagnóstico en educación y se fundamenta en aportar un instrumento que nos permite analizar en qué medida los materiales didácticos utilizados habitualmente en el desarrollo del currículum escolar atienden a una educación sociolaboral no sesgada. En concreto los libros de texto al ser los recursos más utilizados por el profesorado. Asimismo, aportamos las rejillas de análisis de los códigos lingüísticos e icónicos.

  • English

    The importance of this report its based in what we can call educational diagnosis and it provides an instrument that will allow us to analyse in what measure the didactic materials used in the curriculum development confirm non-stereotyped career education specifically the text books because they are the most widely used instruments amongst teachers. We also provide a matrix with the linguistic and image codes.

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