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Willian Sierra Barón, Andrés Gómez Acosta, Luisa Fernanda Forero Quintana, Maria Angélica Trujillo González, Paola Andrea Bernal Sánchez, Luisa Fernanda Suárez Sepúlveda, Heidy Fabiola Zambrano Parada, Jesús David Matta Santofimio
Introducción: Si bien en Colombia es frecuente la presencia de mujeres madres que cursan carreras profesionales, no se identifican estudios que permitan comparar el bienestar psicológico de estas poblaciones. Objetivo: Contrastar el bienestar psicológico en mujeres madres y no madres en el contexto universitario, y comparar si existen diferencias en los factores que componen dicho constructo en función de algunas variables sociodemográficas características de las madres universitarias. Materiales y métodos: Estudio descriptivo retrospectivo. Se desarrolló un muestreo a conveniencia, en el cual participaron 435 estudiantes de pregrado de distintas carreras de una universidad pública del sur de Colombia (247 madres /188 no madres). Para la evaluación del bienestar psicológico se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, en su versión de 29 ítems. Resultados: No se evidencian diferencias estadísticas en los dos grupos, a excepción de las variables promedio académico y edad. Al interior del grupo de 247 madres, se identificaron diferencias en todas las dimensiones del bienestar psicológico al comparar con la mayoría de los otros criterios sociodemográficos indagados. Conclusión: Es necesario hacer un seguimiento periódico del bienestar psicológico de las madres universitarias y el establecimiento de acciones preventivas a fin de no comprometer su rendimiento académico y proyección a futuro de ellas y sus hijos.
Introduction: Although in Colombia the presence of mothers who pursue professional degrees is very frequent, no studies have been identified that allow comparing the psychological well-being of these populations. Objective: To contrast the psychological well-being of mothers and non-mothers in the college context, and to compare whether there are differences in the factors that make up this construct based on some sociodemographic variables characteristic of college mothers. Materials and methods: Retrospective descriptive study. A convenience sample was developed, in which 435 undergraduate students from different degrees from a public university in southern Colombia (247 mothers/188 non-mothers) participated. For the evaluation of psychological well-being, the Ryff Psychological Well-Being Scale was used, in its 29-item version. Results: There are no statistical differences in the two groups, except for the academic average and age variables. Within the group of 247 mothers, differences were identified in all dimensions of psychological well-being when compared with most of the other sociodemographic criteria investigated. Conclusion: It is necessary to periodically monitor the psychological well-being of college mothers and to establish preventive actions in order not to compromise their academic performance or their future projection as well as their children’s.
Introdução: Embora na Colômbia seja frequente a presença de mães que seguem carreiras profissionais, não foram identificados estudos que permitam comparar o bem-estar psicológico dessas populações. Objetivo: Contrastar o bem-estar psicológico de mães e não mães no contexto universitário e comparar se existem diferenças nos fatores que compõem esse construto com base em algumas variáveis sociodemográficas características das mães universitárias. Materiais e métodos: Estudo descritivo retrospetivo. Foi desenvolvida uma amostra de conveniência, na qual participaram 435 estudantes de graduação de diferentes carreiras de uma universidade pública do sul da Colômbia (247 mães/188 não mães). Para a avaliação do bem-estar psicológico, foi utilizada a Escala de Bem-Estar Psicológico de Ryff, em sua versão de 29 itens. Resultados: Não há diferenças estatísticas nos dois grupos, exceto para as variáveis média acadêmica e idade. Dentro do grupo de 247 mães, foram identificadas diferenças em todas as dimensões do bem-estar psicológico quando comparadas com a maioria dos outros critérios sociodemográficos investigados. Conclusão: É necessário o acompanhamento periódico do bem-estar psicológico das mães universitárias e o estabelecimento de ações preventivas para não comprometer seu desempenho acadêmico e a projeção futura delas e de seus filhos.
