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Este trabajo presenta una investigación llevada a cabo con niños de 4 a 6 años, pertenecientes a un medio sociocultural desfavorecido. La finalidad del mismo ha sido conocer la formación del esquema corporal de estos sujetos, y tratar de enriquecerla mediante la educación psicomotriz. Para ello, se eligió un grupo control y otro experimental, se evaluó el nivel de representación del esquema corporal a partir del dibujo de la figura humana, y se procedió a un proceso de intervención psicomotriz, al final del cual se evaluó de nuevo. El trabajo consta de tres partes: la primera, justifica la elección del test de la figura humana como medida de evaluación del esquema corporal; la segunda, versa sobre la importancia de la formación del esquema corporal en la evolución del niño y sobre cómo mejorar su desarrollo desde la intervención psicomotriz; y la tercera, presenta la experiencia práctica llevada a cabo.
This paper represents sorne research carried out with five to six year old children belonging to a low social-cultural enviroment. The aim of it has been to get to know the formation of the children 's body-scheme as well as to enrich it by Psychomotricity Education. In order to obtain this, a control and experimental group were selected; the level of representation of the body-scheme was analysed having the human figure drawing test as a main tool for it. Next a Psychomotricity treatment was applied. Finally the individuals were tested once again. This work is divided in three different parts: first of all justification why we ha ve chosen the human figure drawing test as a means of body-scheme evaluation; second, it explains the importance of Psychomotricity to improve the formation in the children's body-scheme; and third, it shows the empirical experience gained.
