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Alvaro Capano Bosch, María del Luján González Tornaría, Cindy Mels, Ignacio Navarrete
El castigo físico en la crianza conlleva consecuencias negativas sobre el desarrollo infantil. Sin embargo, muchos adultos lo consideran un método adecuado. El estudio analiza los argumentos y justificaciones que esgrimen los adultos para su utilización. Los participantes fueron 14 madres y 13 padres de niños(as) entre 0 a 3 años. El enfoque metodológico es cualitativo, diseño exploratorio, método estudio de caso y la técnica grupo focal. Mediante análisis de contenido se arribó a estos resultados: los argumentos se relacionan con el carácter educativo y la eficacia del castigo físico; la repetición generacional de experiencias disciplinarias, la naturalización del castigo físico, razones de orden cultural y, por último, el cansancio y estrés. Estos resultados constituyen un aporte a las políticas públicas en la prevención del castigo físico, particularmente en Uruguay.
Physical punishment during child rearing produces negative consequences for child development. Nonetheless, many adults consider it to be an adequate method. This study analyzes the arguments and justifications employed by adults to justify their use. Participants were 14 mothers y 13 fathers of children aged 0 to 3 years. Using a qualitative, exploratory research design, we used case study methodology gathering data through focus groups. Content analysis yielded the following result: the arguments used relate to the educational character of corporal punishment and its presumed efficacy; transgenerational repetition of disciplinary experiences, the naturalization of physical punishment, cultural arguments and, finally, stress and exhaustion. These results constitute a contribution for public policies aiming to prevent physical punishment, particularly in Uruguay.
