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Maria Julia Pegoraro Gai, Luis Dias, Vânia Medianeira Flores Costa, Roberto Moraes Cruz, Synara Sepúlveda Sales
El objetivo de este trabajo es verificar diferencias y similitudes entre el significado del trabajo y la cultura organizacional en la percepción de los docentes de educación superior brasileños y argentinos. Se trata de un estudio exploratorio con enfoque cuantitativo. Participaron 354 profesores universitarios de instituciones públicas, 154 de Argentina y 200 de Brasil. Se utilizaron la Escala de Trabajo Significativo y el Instrumento Brasileño de Evaluación de la Cultura Organizacional, en versión portuguesa y adaptados y / o validados para el idioma español. Para comparar y probar las hipótesis de investigación, se propuso un modelo estructural utilizando ecuaciones estructurales parciales basadas en análisis multigrupo. Se identificó que la percepción del significado del trabajo se relaciona con elementos culturales de la organización y las vivencias de los sujetos, configurándose como una construcción social, demostrando que existen más enfoques que diferencias en las percepciones de estos profesionales, ya que de Las doce hipótesis probadas, los datos mostraron desacuerdo en solo dos de ellas.
The objective of this work is to verify differences and similarities between the meaning of work and organizational culture in the perception of Brazilian and Argentine professors This is an exploratory study with a quantitative approach. 354 professors from public institutions participated, 154 from Argentina and 200 from Brazil. The Meaningful Work Scale and the Brazilian Instrument for Assessment of Organizational Culture were used, in the Portuguese version and adapted and/or validated for the Spanish language. To compare and test the research hypotheses, a structural model was proposed using partial structural equations based on multigroup analyses. It was identified that the perception of the meaning of work is related to cultural elements of the organization and the experiences of the subjects, configuring itself as a social construction, demonstrating that there are more approaches than differences in the perceptions of these professionals, since of the twelve hypotheses tested, the data showed disagreement in only two of them.
O objetivo deste trabalho é verificar diferenças e similaridades entre sentido do trabalho e cultura organizacional na percepção de docentes brasileiros e argentinos do ensino superior. Trata-se de um estudo de caráter exploratório e abordagem quantitativa. Participaram 354 docentes universitários de instituições públicas, sendo 154 argentinos e 200 brasileiros. Utilizou-se a Escala do Trabalho com Sentido e o Instrumento Brasileiro para Avaliação da Cultura Organizacional, na versão em português e adaptadas e/ou validadas para a língua espanhola. Para comparar e testar as hipóteses da pesquisa, propôs-se um modelo estrutural por meio de equações estruturais parciais baseado em análises multigrupo. Identificou-se que a percepção do sentido do trabalho relaciona-se com elementos culturais da organização e com as experiências dos sujeitos, configurando-se como uma construção social, demonstrando que há mais aproximações do que diferenças nas percepções desses profissionais, visto que das doze hipóteses testadas, os dados apontaram desacordo em apenas duas delas.
