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Felipe Concha Aqueveque
La FC en psicoterapia se considera una competencia fundamental para el ejercicio clínico. Sin embargo, su enseñanza puede verse limitada por la disponibilidad de casos en el idioma del formando, la variedad de presentaciones clínicas de la literatura y la disponibilidad de entrenadores en esta materia. El presente artículo aborda cómo estos problemas pueden ser subsanados parcialmente utilizando Inteligencia Artificial Generativa (IAG) para el entrenamiento en análisis de casos. En particular, se explora el potencial de estas herramientas para crear casos clínicos en diversos formatos, identificar elementos relevantes de un caso, realizar diagnósticos e hipótesis, desarrollar planes de tratamiento y evaluar los conocimientos asociados a esta competencia. Para ello se muestran ejemplos concretos del uso de esta tecnología a través de la plataforma ChatGPT. Se finaliza el artículo con el abordaje de las precauciones éticas que deben considerarse al momento de usar IAGs.
Case formulation in psychotherapy is considered a core competency for clinical practice. However, its teaching may be limited by the availability of cases in the trainee’s language, the variety of clinical presentations in the literature, and the availability of trainers in this area. This article addresses how these problems can be partially overcome by using Generative Artificial Intelligence for case analysis training. In particular, it explores the potential of these tools to create clinical cases in various formats, identify relevant elements of a clinical case, make diagnoses and hy-potheses, develop treatment plans, and assess the knowledge associated with this competence. To this end, concrete examples of the use of this technology are shown through the ChatGPT platform. The article discusses the ethical precautions that should be considered when using Generative Artificial Intelligence.
