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Valentina Andrea Vallejo Correa, Karen Andrea Jaramillo Solar, María Isabel Reyes Espejo, Florencia Almazán Montenegro, Catalina Flores Ortiz, Camila Sofía Rodríguez Tobar
La psicología comunitaria aborda el liderazgo desde una perspectiva crítica, relevando su potencial transformador de la realidad social, en el marco de los procesos de asociatividad e intercambio social. Con el objetivo de conocer la percepción ciudadana en torno a la inclusión del liderazgo en planes, programas y proyectos de políticas públicas en Chile, durante el año 2017, elaboramos y aplicamos un cuestionario a una muestra de 247 personas entre 20 y 75 años, residentes de las regiones Metropolitana y de Valparaíso. Su objetivo fue conocer la percepción con base en las representaciones, significados y valoración del liderazgo implementados en las políticas públicas actuales. El análisis de los datos cuantitativo incluyó uso de estadísticos descriptivos y, para los cualitativos, se trabajó con los lineamientos de la teoría del núcleo central de las representaciones sociales. Los resultados muestran un escaso reconocimiento de la inclusión del tema del liderazgo en la política pública. Se observaron significados y valoraciones asociadas a un liderazgo de tipo grupal y horizontal, mientras que sus representaciones son fundamentalmente de tipo individual. Se discute la posibilidad de construir nuevas miradas del liderazgo desde la política pública, potenciándolo como un proceso colectivo y transformador.
Community psychology approaches the study of leadership from a critical perspective, revealing its potential of transforming social reality within the framework of the processes of associativity and social exchange. In order to know the public perception about leadership and public policies, during 2017, we developed and applied a questionnaire to a sample of 247 people between 20 and 75 years of age, residents of the Metropolitan and Valparaíso regions. Its aim was to know the citizens’ perception based on the representations, meanings and assessment of the leadership in current public policies. The analysis of the quantitative data included the use of descriptive statistics and, for the qualitative data, we worked with the guidelines of the theory of the central nucleus of social representations. The results show little recognition of the public policy of leadership. Meanings and assessments associated with group and horizontal leadership were observed, while their representations are fundamentally of an individual type. We discuss the possibility of constructing new views of the leadership from public policy, enhancing it as a collective and transformative process.
