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Por medio de un cuestionario se caracterizan y comparan las percepciones de importancia y autovaloración en ocho competencias asociadas a la profesión de psicólogo, de 58 psicólogos activos de la Región de la Araucanía (Chile) y 46 estudiantes de los últimos cursos de la carrera de psicología de una Universidad Estatal de la misma región. Los resultados indican una mayor valoración para las competencias de diagnóstico y de intervención psicológica individual en ambos grupos; la existencia de diferencias significativas a favor del grupo de profesionales en la importancia asignada a las competencias evaluadas; y una autovaloración en los estudiantes significativamente menor al nivel de importancia que le asignan a las competencias en estudio.
The perception of valuation importance of eight competencies related to psychologist's profession, as well as the self-assessment in those competencies were characterized and compared. A sample of 58 psychologists from the Region of La Araucanía (Chile) and 46 students in the last courses of the career in a State University of the same Region was assessed. The results show a higher valuation of the competencies of diagnosis and psychological intervention in both groups. It was also found that the sample of professionals ascribe more importance to all competencies, as well as a lower valuation of competencies in self-assessment for the sample of students, when compared to the perception of the importance that they attribute to them.
