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Esta investigación estudia los efectos de la tecnología de grabación de voz como herramienta educativa para potenciar la habilidad de hablar con un grupo de 15 estudiantes de primer bachillerato de un colegio público de Paute, Ecuador. La metodología aplicó un enfoque de métodos mixtos en el que se aplicaron una prueba previa y posterior para recopilar datos cuantitativos y un cuestionario con ocho preguntas abiertas para recopilar datos cualitativos y analizar las percepciones de los participantes. Durante la intervención entre las pruebas, los estudiantes tuvieron que seguir algunos pasos para completar las actividades de grabación de voz. Los alumnos planificaron la parte oral, practicaron los componentes principales como fluidez, pronunciación y entonación, vocabulario y gramática, contenido y organización, luego grabaron el audio y finalmente lo subieron al grupo de WhatsApp. Los alumnos recibieron orientación, comentarios e instrucción personalizada basada en sus actuaciones grabadas. Además, después del estudio, los estudiantes percibieron las actividades de grabación de voz como un beneficio significativo y consideraron esta herramienta como una oportunidad para mejorar sus habilidades para hablar. haciendo que el proceso de aprendizaje sea más significativo. Los resultados revelaron que la grabación de voz proporciona una herramienta práctica y eficaz para el desarrollo y mejora continua de las habilidades comunicativas.
This research studies the effects of voice recording technology as an educational tool to enhance speaking skills with a group of 15 students of the first bachelorette at a public high school in Paute, Ecuador. The methodology applied a mixed-methods approach in which a pre and post-test were applied to gather quantitative data and a questionnaire with eight open-ended questions to collect qualitative data and analyze participants’ perceptions. During the intervention between the tests, students had to follow some steps to complete voice recording activities. Learners planned the speaking part, practiced the main components like fluency, pronunciation and intonation, vocabulary and grammar, and content and organization, then recorded the audio, and finally uploaded it to the WhatsApp group. Learners received guidance, feedback, and personalized instruction based on their recorded performances. Moreover, after the study, students perceived the voice recording activities as a significant benefit and considered this tool as an opportunity to improve their speaking skills. making the learning process more meaningful. Results revealed that voice recording provides a practical and effective tool for the development and continuous improvement of communication skills.
Esta pesquisa estuda os efeitos da tecnologia de gravação de voz como uma ferramenta educacional para aprimorar as habilidades de fala com um grupo de 15 alunos do ensino médio de uma escola pública em Paute, Equador. A metodologia aplicou uma abordagem de métodos mistos em que um pré e pós-teste foi usado para coletar dados quantitativos e um questionário com oito perguntas abertas foi usado para coletar dados qualitativos e analisar as percepções dos participantes. Durante a intervenção entre os testes, os alunos tiveram de seguir algumas etapas para concluir as atividades de gravação de voz. Os alunos planejaram a parte da fala, praticaram os principais componentes, como fluência, pronúncia e entonação, vocabulário e gramática, conteúdo e organização, depois gravaram o áudio e, por fim, carregaram-no no grupo do WhatsApp. Os alunos receberam orientação, feedback e instruções personalizadas com base em seus desempenhos gravados. Além disso, após o estudo, os alunos perceberam as atividades de gravação de voz como um benefício significativo e consideraram essa ferramenta como uma oportunidade de aprimorar suas habilidades de fala, tornando o processo de aprendizagem mais significativo. Os resultados revelaram que a gravação de voz é uma ferramenta prática e eficaz para o desenvolvimento e o aprimoramento contínuo das habilidades de comunicação.
