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Queremos con este artículo dar a conocer un instrumento de evaluación de metaconocimientos sobre la comprensión de textos. Se trata de un cuestionario de selección múltiple que consta de 26 preguntas, que se encuentran agrupadas en siete bloques de procesos: metaconocimiento sobre el significado y sentido de la lectura, metaconocimiento sobre estrategias de planificación, de supervisión, autoevaluación, transferencia y generalización, integración textual e integración texto-conocimientos previos. Se expone un breve análisis cualitativo sobre el contenido de la prueba, así como un análisis cuantitativo sobre aspectos relativos a los ítems, la validez y la fiabilidad. Se recogen igualmente algunos resultados de una investigación reciente, con una muestra de 1006 sujetos, en la que se aplicó el instrumento.
