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Antonio Garrido Muñoz
La forma en la que se lleva a cabo una sesión de Musicoterapia es muy diferente si se realiza en una UCI, en un aula de Educación Especial o en un geriátrico. Por ello, se pretende hacer una diferenciación entre la forma de abordar una sesión de Musicoterapia en los ámbitos hospitalario, educativo y social. Para esto, se ha seguido una metodología de revisión narrativa de literatura especializada en torno al tema, donde se comparan las diferentes actividades que se llevan a cabo en estos lugares para poder concluir cuál es la manera más adecuada a la hora de dirigirse a los diferentes pacientes que se pueden encontrar, siendo las variables más comunes: el tono de voz, el vocabulario usado, el repertorio elegido, la duración de las sesiones y la metodología. Además, se muestra que el uso de terapias alternativas como la naturopatía o el Mindfulness potencia los resultados obtenidos.
The way in which a music therapy session is carried out is very different if it is carried out in an ICU, in a special education classroom or in a nursing home. For this reason, the aim is to differentiate between the way in which a music therapy session is approached in the hospital, educational and social settings. For this purpose, a narrative review of the specialized literature on the subject methodology has been followed, comparing the different activities carried out in these places to conclude which is the most appropriate way of addressing the different patients that can be found, the most common variables being: the tone of voice, the vocabulary used, the repertoire chosen, the duration of the sessions and the methodology. Furthermore, it is shown that the use of alternative therapies such as naturopathy or Mindfulness enhances the results obtained
