Acceso usuarios
Steeven Andrés Moreira Cedeño, Andrea Eloisa Monroy Villón, Leonora Robertina Cevallos Velez
“Decir una palabra verdadera es cambiar el mundo” Paulo Freire, quién fue educador, político y filósofo que prendió la mecha de una revolución educativa que está presente hasta hoy en día. En este breve artículo, se encontrará reflexiones que están ligadas al pensamiento de Paulo Freire y sus fundamentos desde la filosofía de la educación. Se expondrá la historia y las experiencias que vivió Freire, y como las mismas fueron detonante para la creación de una propuesta innovadora, la pedagogía critica, que la realizo a partir de la observación y reflexión de los actores sociales de la fecha. Este concepto, de pedagogía critica se abordará mediante una revisión de ideologías, corrientes filosóficas y autores que debatieron, complementaron y consolidaron la obra de Paulo Freire. Se presentará los principales fundamentos de la filosofía de la educación junto a los tres principales pensamientos de paulo freire, la concepción del oprimido y opresor, referenciando una analogía entre el sistema educativo y el estado; la deshumanización y alfabetización, indagando las acciones del oprimido y opresor que conlleva a la deshumanización del hombre y como Freire propone el método de la alfabetización para superarla ; la educación bancaria versus la educación liberadora, buscando conceptos y referentes teóricos que nos explique estos conceptos. Finalmente se concluirá con una reflexión y critica de la realidad educativa que actualmente se vive.
To say a true word is to change the world" Paulo Freire, who was an educator, politician and philosopher who lit the fuse of an educational revolution that is present to this day. In this short article, you will find reflections that are linked to the thought of Paulo Freire and its foundations from the philosophy of education. The history and experiences that Freire lived will be exposed, and how they were a trigger for the creation of an innovative proposal, critical pedagogy, which I carry out from the observation and reflection of the social actors of the date. This concept of critical pedagogy will be addressed through a review of ideologies, philosophical currents and authors who debated, complemented and consolidated the work of Paulo Freire. The main foundations of the philosophy of education will be presented together with the three main thoughts of Paulo Freire, the conception of the oppressed and oppressor, referencing an analogy between the educational system and the state; dehumanization and literacy, , investigating the actions of the oppressed and oppressor that lead to the dehumanization of man and how Freire proposes the method of literacy to overcome it; banking education versus liberating education, looking for concepts and theoretical references that explain these concepts. Finally, it will conclude with a reflection and critique of the educational reality that is currently being lived.
