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En el presente artículo, se exponen los resultados del estudio de la validez y confiabilidad del Sternberg Triarchic Abilities Tset-Modified Nivel H, en un grupo de 264 estudiantes preuniversitarios y universitarios de estudios generales de una universidad de Lima, Perú. Para tal fin, se desarrolló una investigación psicométrica, utilizando los estadísticos propuestos por la teoría Clásica de los Test y por la Teoría de la Respuesta al ïtem. La prueba demostró tener validez de contenido, constructo y predictiva. Los puntajes resultaron confiables, a pesar de tener una carga débil son significativos. Además, la prueba responde a los axiomas de la teoría de Respuesta al ïtem a travñes del Modelo d eRasch.
