Predictores del comportamiento de reciclaje en alumnos de educación primaria en México

• Carlos-Saúl Juárez-Lugo ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: PsyEcology: Bilingual Journal of Environmental Psychology / Revista Bilingüe de Psicología Ambiental, ISSN-e 1989-9386, ISSN 2171-1976, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 25-37
• Idioma: español
• DOI: 10.1174/217119710790709568
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• Resumen

  • Esta investigación evalúa el comportamiento de reciclaje de 1040 alumnos de tercer y sexto año de educación primaria a través de la medición de tres variables predictoras: conocimiento, actitud y habilidad ambientales. El propósito de este estudio consiste en comparar las características del comportamiento de reciclaje en los alumnos que cursan ambos grados, así como identificar la influencia específica de las tres variables predictoras en la conducta de reciclaje de los alumnos. Se encontró que los alumnos de sexto grado tuvieron un mayor número de respuestas correctas en la variable conocimiento y habilidad siendo estadísticamente significativa la diferencia con tercero (α =.001). No así en la variable actitud, en el que los alumnos de tercer grado, en particular las mujeres, mostraron una mayor disposición a cuidar el ambiente. La conducta de reciclaje tiene una influencia principalmente de las variables conocimiento y habilidades seguida por la actitud ambiental.

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