Validez interna de Escala de Ansiedad por Covid-19 en estudiantes peruanos de educación

• Chura Quispe, Gilber ^[2] ; Ticahuanca Mullo, Niria Rocio ^[1]
  1. [1] Universidad Privada de Tacna

     Universidad Privada de Tacna

     Tacna, Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
• Localización: Psicología, Conocimiento y Sociedad, ISSN-e 1688-7026, Vol. 12, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Psicología, Conocimiento y Sociedad (Mayo 2022-Julio 2022)), págs. 37-57
• Idioma: español
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• Resumen

  • La ansiedad es un problema de salud mental latente en la población universitaria. Las exigencias de la educación virtual han generado grandes desafíos al estudiante en su formación profesional, relaciones sociales y salud física y mental. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la validez basada en la estructura interna y confiabilidad de la Escala de Ansiedad por Coronavirus. Es de tipo instrumental y la muestra fue de 306 estudiantes de 5 especialidades de la carrera de Educación. Los resultados evidencian una puntuación adecuada del análisis de los ítems, correlaciones y aceptabilidad. El análisis factorial exploratorio precisó la unidimensionalidad del instrumento y el confirmatorio lo comprobó mediante los índices de bondad de ajuste (X2/gl=3,341, TLI=0,963, CFI=0,981, SRMR=0,025, RMSEA=0,076). Las cargas factoriales ( < 0,5) e índices de confiabilidad (αordinal=0,895, αCronbach=0,845 y ΩMcDonald=0,846) fueron adecuadas. En conclusión, el instrumento es aplicable al contexto peruano para futuros docentes.