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Amanda Molina Winkler
El objetivo de este ensayo fue realizar una reflexión sobre el uso del uniforme escolar y las implicaciones subjetivas sobre el estudiantado. Se realizó un cuestionamiento de los principales argumentos a favor de su uso, dando énfasis al uniforme como una herramienta de falsa inclusión que se basa en la excepción de la diferencia, así como a la visión de su uso como un posible impedimento a la expresión de la diversidad -uno de los elementos constitutivos de la construcción de la identidad- y la autoexploración que puede darse mediante la elección de la vestimenta. A su vez, a través de la discusión construida sobre el uniforme escolar, se procuró realizar también una lectura metafórica sobre el sistema educativo como tal, invitando a preguntarse si son los centros educativos el lugar para promover una uniforma.
The objective of this essay was to reflect on the use of the school uniform and its subjective implications on the students. A questioning of the main arguments in favor of its use was carried out, emphasizing on the perspective of a uniform as a tool of false inclusion that is used on the basis of reducing differences, also of its use as a possible impediment to the expression of diversity – which is one of the constitutive elements in the construction of one’s identity- and the self-exploration that can occur through the choice of clothing. Through the discussion built around the school uniform, an attempted to carry out a metaphorical analysis of the educational system itself, inviting one to wonder if educational centers are the place to promote a uni-form.
