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Carmen Flores-Mendoza, Daniel Marcon
Existen fuertes evidencias científicas de que la inteligencia permanece estable desde la niñez hasta la edad adulta; sin embargo, no hay estudios que verifiquen la generalización de este supuesto para muestra de brasileños nativos. Aquí presentamos un estudio realizado en 2002 y de 2014 a 2017 (intervalo de tiempo promedio de 15 años) que comprueba la estabilidad de la inteligencia psicométrica. Se evaluó el desempeño de 120 participantes (Tiempo 1 = 10,0 años y Tiempo 2 = 23,6 años) con las Matrices Progresivas de Raven y escalas verbales del WISC-III y del WAIS-III. Los resultados indicaron un coeficiente de la estabilidad diferencial intelectual moderada (aproximadamente .50), independiente del tipo de medida administrada. En cuanto a la estabilidad absoluta, se observaron ganancias cognitivas del Tiempo 1 al Tiempo 2, a pesar de controlar el efecto de la regresión hacia la media. Por último, el sexo (femenino) y la inteligencia fueron predictores estadísticamente significativos de una rápida progresión educativa.
Existe sólida evidência científica que a inteligência permanece estável desde a infância até a idade adulta, embora não existam estudos que verifique a generalidade desse pressuposto para amostra de nativos brasileiros. Aqui um estudo desenvolvido em 2002 e 2014/2017 (intervalo médio de 15 anos) que verifica a estabilidade da inteligência psicométrica é apresentado. Uma amostra de 120 participantes (Tempo 1 = 10,0 anos, Tempo 2 = 23,6 anos) foi avaliada com o uso das Matrizes Progressivas de Raven e as escalas verbais do WISC-III e do WAIS-III. Os resultados indicaram um coeficiente de estabilidade diferencial da inteligência moderado (aproximadamente 0,50), independentemente do tipo de medida administrada. Com relação à estabilidade absoluta, observaram-se ganhos cognitivos do Tempo 1 para o Tempo 2, apesar do controle do efeito da regressão à média. Finalmente, o sexo (feminino) e a inteligência foram os preditores estatisticamente significativos de uma rápida progressão educacional.
There is strong scientific evidence that intelligence remains stable from childhood to adulthood; however, no study has examined the generalizability of these findings for native Brazilian samples. Here we present a study carried out in 2002 and from 2014-2017 (average timespan of 15 years) in order to verify the stability of psychometric intelligence. A sample of 120 participants (mean age Time 1 = 10.0 yrs, mean age Time 2 = 23.6 yrs) was assessed using the Raven's Progressive Matrices and verbal subtests from the WISC-III and WAIS-III. The results indicated a moderate coefficient (around .50) for intelligence differential stability independent of the measurement administered. Regarding absolute stability, real cognitive gains were observed from Time 1 to Time 2, despite controlling the effect of the regression toward the mean. Finally, sex (female) and intelligence were statistically significant predictors of rapid educational progression.
