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Soniárlei Vieira Leite, Lúcia Freitas
Este estudio se realizó con 326 estudiantes universitarios (126 ancianos y 200 jóvenes) de 13 universidades en el estado de Río de Janeiro. Su objetivo fue comprender la importancia que los estudiantes universitarios mayores y más jóvenes atribuían al apoyo social, identificando las diferencias y similitudes entre ellos. Dichos estudiantes completaron un cuestionario que incluía datos sociodemográficos y la Escala de Apoyo Social (MOS-SSS), utilizando el método Exploratory Graph Analysis (EGA) para demostrar la dimensionalidad de esta escala en estos grupos. Los resultados evidenciaron que la promoción del apoyo social en la red de ancianos puede ayudar a mejorar sus prácticas funcionales y educativas y su desarrollo general. Este dato enfatiza y consolida el papel de la universidad en la educación gerontológica. El estudio demostró que el apoyo social es importante para ambos grupos de edad, aunque las dimensiones afectivas y materiales son predominantes en los estudiantes mayores.
Este estudo foi realizado com 326 universitários (126 idosos e 200 jovens) em 13 universidades do Estado do Rio de Janeiro. Objetivou compreender a importância que os estudantes universitários mais velhos e mais jovens atribuíam ao apoio social, identificando as diferenças e semelhanças entre eles. Estes participantes preencheram um questionário que incluiu a Escala de Suporte Social (MOS-SSS), usando o método Exploratory Graph Analysis (EGA) para demonstrar a dimensionalidade dessa escala nesses grupos. Os resultados demonstraram que a promoção do apoio social na rede de idosos pode ajudar a melhorar suas práticas funcionais e educacionais e o desenvolvimento geral. Esse conhecimento enfatiza e consolida o papel da universidade na educação gerontológica. Este estudo demonstrou que o apoio social é importante para as duas faixas etárias, embora as dimensões afetivas e materiais sejam predominantes em relação aos idosos.
This study was carried out with 326 university students (126 older adults and 200 younger adults) from 13 universities in the state of Rio de Janeiro. It aimed to investigate the importance these older and younger students attributed to the social support, identifying the differences and similarities between them. The students completed a questionnaire that included the Social Support Scale (MOS-SSS), using the Exploratory Graph Analysis - EGA method to demonstrate the dimensionality of this scale in these groups. The results showed that promoting social support in the older adults' network could help improve their functional and educational practice and general development. This knowledge emphasizes and consolidates the role of the university in gerontological education. Social support is important for both age groups, with affective and material dimensions predominant in the older adults.
