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Calixto Tapullima Mori, Juleysi A. Hidalgo Rodríguez, Zaima A. Ochoa Linares, Lorena Rocío Gómez Sangama
La violencia escolar es un tema ampliamente estudiado al igual que sus factores o predictores; en ese sentido, el presente estudio planteó como objetivo analizar cómo la parentalidad influye en la violencia escolar. El estudio comprendió una revisión sistemática regida bajo los manuales PRISMA y Cochrane y las bases de datos exploradas fueron SCOPUS (346), PROQUEST (97), SCIELO (7) y PUBMED (661). Para la búsqueda se utilizó los descriptores y operadores booleanos (AND y OR); la extracción preliminar arrojó 1111 artículos y, luego de aplicar los criterios de selección, se sistematizó 22. En ese sentido, los principales resultados evidencian que la parentalidad representa un factor determinante para el desarrollo del comportamiento de los adolescentes frente a determinadas circunstancias que se presentan en el contexto educativo; por tal motivo, se considera fundamental que los padres asuman sus roles positivamente y eduquen a sus hijos con respeto y amor, evitando en todo momento recurrir a castigos que afecten el estado físico y emocional. De modo especial, se incide en aquellos que están en la etapa de adolescencia, debido a que presentan diversos cambios psicológicos y tienen menor capacidad para regular sus emociones o sentimientos. En conclusión, la ausencia de parentalidad positiva en el entorno familiar repercute negativamente en la conducta de los adolescentes, lo que conlleva a la práctica de actitudes violentas y problemas psicosociales.
School violence has been a widely studied subject as well as its factors or predictors; In this sense, the objective of this study was to analyze how parenting influences school violence. The study included a systematic review governed by the PRISMA and Cochrane manuals, the explored databases were SCOPUS (346), PROQUEST (97), SCIELO (7) and PUBMED (661), for the search the descriptors and Boolean operators were used. (AND and OR); the preliminary extraction yielded 1111 articles and after applying the selection criteria, 22 were systematized. In this sense, the main results show that parenthood represents a determining factor for the development of adolescent behavior in the face of certain circumstances that arise in the educational context; For this reason, it is considered fundamental that parents assume their roles positively and educate their children with respect and love, avoiding at all times resorting to punishments that affect the physical and emotional state, especially those who are in adolescence due to because they present various psychological changes and have less capacity to regulate their emotions and/or feelings. In conclusion, the absence of positive parenting in the family environment has a negative impact on the behavior of adolescents, which leads to the practice of violent attitudes and psychosocial problems.
