Effects of perspective taking and values consistency in reducing implicit racial bias

• Carmen Beck ^[1] ; Yors García ^[2] ; Robyn Catagnus ^[1]
  1. [1] Chicago School of Professional Psychology

     Chicago School of Professional Psychology

     City of Chicago, Estados Unidos

     
  2. [2] Pontífica Universidad Javeriana

     Pontífica Universidad Javeriana

     Colombia

     
• Localización: Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 21, Nº. 1, 2022
• Idioma: inglés
• DOI: 10.11144/Javeriana.upsy21.eptv
• Títulos paralelos:
  • Efecto de la toma de perspectiva y consistencia en valores en la reducción del sesgo racial implícito
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• Resumen
  • español

    Este estudio exploró el efecto de la toma de perspectiva y consistencia en valores en la reducción del sesgo racial implícito. Se utilizó un diseño de medidas repetidas con grupo control. A un total de 39 participantes, 20 mujeres y 19 hombres entre 18 y 54 años, se les administró el Procedimiento de Evaluación Relacional Implícita. Todos los participantes del grupo experimental (n = 19) y del grupo control (n = 20) completaron el Cuestionario de Empatía de Toronto, Escala de Racismo Moderno Modificada, Cuestionario de Valores y una escala Likert. El grupo experimental realizó varios ejercicios en valores y toma de perspectiva, mientras que al grupo control se le asignó una tarea guiada. Se realizó un ANOVA mixto de medidas repetidas (2 x 4) para determinar el efecto de interacción entre grupo y tipos de prueba, y un MANOVA para identificar diferencias en las medidas explícitas entre ambos grupos. Los resultados mostraron que el grupo experimental registró respuestas más cortas para los bloques de prueba Inconsistente-Negro en comparación con el grupo control. Además, se encontró una diferencia estadísticamente significativa para la interacción entre condición y tipo de prueba en el bloque de prueba Consistente-Blanco del grupo experimental. Se presentan recomendaciones para futuras investigaciones.

  • English

    This study explored the effect of perspective taking and values consistency tasks on reducing implicit racial bias. Using a repeated measures design with a control group, 39 participants, 20 female and 19 males, 18-54 years old, who identified as White were administered the Implicit Relational Assessment Procedure. All participants in the experimental group (n = 19) and control group (n = 20) completed the Toronto Empathy Questionnaire, Modified Modern Racism Scale, Valuing Questionnaire, and a Likert scale. Experimental group participants completed brief values consistency and perspective taking tasks whereas the control group completed a guided task. A 2 x 4 mixed repeated measures analysis of variance ANOVA was conducted to determine whether there was any interaction effect between the group and trial types and a MANOVA to identify differences in the explicit measures between both groups. Results show that after the values work and perspective taking exercises, participants in the experimental group recorded shorter mean responses for Inconsistent-Black trial blocks versus Consistent-Black trial blocks as compared to the control group. Additionally, a statistically significant impact for interaction between condition and trial type was found for the Consistent-White trial type in the experimental group. Recommendations for future research are provided.