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Sidclay Bezerra de Souza, Elaine Magalhães Costa Fernandez, Etã Sobal Paranhos da Costa, Margaréte May Berkenbrock Rosito, Maria da Conceição Silva Lima
El ciberacoso es un fenómeno recurrente en todo el mundo, con consecuencias incalculables para la vida de los implicados. El presente estudio pretende investigar los significados, las experiencias y las repercusiones del ciberacoso para los jóvenes lusófonos de Brasil y Angola. Cincuenta jóvenes (Brasil = 23; Angola = 27) con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años (M = 13,58 años; D.S. = 1,56), de ambos sexos y del 6º al 12º grado, participaron en entrevistas individuales semiestructuradas. Se utilizó el análisis de contenido mediante un enfoque mixto (categorizaciones deductivas e inductivas). Los resultados de los dos grupos revelan divergencias y similitudes con respecto a las tres perspectivas estudiadas. Las conclusiones se discuten a la luz de la bibliografía, arrojando luz sobre el camino que queda por recorrer en este tema de gran actualidad y abriendo perspectivas para nuevas preguntas.
Cyberbullying is a recurring phenomenon all over the world, with incalculable consequences for the lives of those involved. The present study aimed to investigate meanings, experiences, and repercussions of cyberbullying by young Portuguese speakers from Brazil and Angola. Fifty young people (Brazil = 23; Angola = 27) aged 11 to 17 years (M = 13.58 years; S.D. = 1.56), of both genders and from the 6th to 12th grade, participated in individual semi-structured interviews. We used content analysis through a mixed approach (deductive and inductive categorizations). The results of the two groups reveal divergences and similarities regarding the three perspectives studied. The conclusions are discussed in the light of the literature, shedding light on the path yet to be followed in this very current theme and opening perspectives for new interrogations.
O cyberbullying é um fenômeno recorrente em todo o mundo, com incalculáveis consequências para a vida dos envolvidos. O presente estudo teve como objetivo investigar significados, experiências e repercussões do cyberbullying por jovens lusófonos do Brasil e de Angola. Participaram de entrevistas semiestruturadas individuais 50 jovens (Brasil = 23; Angola = 27) com idades entre 11 e 17 anos (M = 13.58 anos; D.P.= 1.56), de ambos os sexos e do 6º ao 12° ano de escolaridade. Recorreu-se à análise de conteúdo através de uma abordagem mista (categorizações dedutiva e indutiva). Os resultados dos dois grupos revelam divergências e similaridades no que diz respeito às três perspectivas estudadas. As conclusões são discutidas à luz da literatura lançando uma luz sobre o caminho ainda por trilhar nesta temática tão atual e abrindo perspectivas para novas interrogações.
