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The aim of this study was to analyse the cognitive and physiological activation response of Paralympic swimmers (n= 12) when watching the recording of their events at the 2016 Paralympic games. The methodological design of the study was cross-sectional and carried out in two stages. The video contained three moments: baseline (BL), neutral video (NV) and Paralympic Games video (GAMESV). During the tests, Heart Rate Variability (HRV) and Electrodermal Activity (EDA) were analysed as a way to evaluate physiological activation. Before and after the video, cognitive activation data (State-Trait Anxiety Inventory) was collected. It was observed a significant reduction in the meantime of heartbeats and an increased conductance data in relation to NV×GAMESV, demonstrating physiological activation. However, no significant differences in cognitive activations were observed. While the use of videos in the psychological and sporting scope may be explored, certain weightings should be considered, knowing that their content may elicit positive or negative responses to performance.
El objetivo de esta investigación fue analizar la respuesta de activación cognitiva y fisiológica de nadadores paralímpicos (n= 12) al ver la grabación de su prueba en los Juegos Paralímpicos de 2016. El diseño metodológico del estudio fue transversal y se llevó a cabo en dos etapas. El video contenía tres momentos: línea de base (LB), video neutral (VN) y video de los Juegos Paralímpicos (VJUEGOS). Durante las pruebas, se analizaron la variabilidad de la frecuencia cardíaca (VFC) y la actividad electrodérmica (EDA) como una forma de evaluar la activación fisiológica. Antes y después del video, se recolectaron datos de activación cognitiva (Inventario de Ansiedad Estado). Se observó una reducción significativa en el tiempo medio de ritmo cardiaco y un aumento en los datos de conductancia con relación a VNxVJOGOS, demostrando activación fisiológica. No hubo diferencias significativas en las activaciones cognitivas. Si bien se puede explorar el uso de videos en los campos psicológico y deportivo, se debe prestar la debida atención al conocimiento de que su contenido puede provocar respuestas positivas o negativas al rendimiento.
O objetivo desse estudo foi analisar a resposta de ativação cognitiva e fisiológica de nadadores paralímpicos (n= 12) ao assistirem à gravação da sua prova nos Jogos Paralímpicos de 2016. O desenho metodológico do estudo foi caracterizado como transversal e realizado em duas etapas. O vídeo conteve três momentos: linha de base (LB), vídeo neutro (VN) e vídeo dos Jogos Paralímpicos (VJOGOS). Durante os testes foram analisados a Variabilidade da Frequência Cardíaca (VFC) e Atividade Eletrodérmica (EDA) como forma de avaliar a ativação fisiológica. Antes e após o vídeo foram coletados os dados de ativação cognitiva (Inventário de Ansiedade-Estado). Foi observada redução significativa da média de tempo dos batimentos cardíacos e aumento dos dados de condutância em relação a VNxVJOGOS, demonstrando ativação fisiológica. No entanto, não foram observadas diferenças significativas nas ativações cognitivas. Ao mesmo tempo que o uso de vídeos no âmbito psicológico e esportivo pode ser explorado, devidas ponderações devem ser consideradas sabendo que seu conteúdo pode eliciar repostas positivas ou negativas ao desempenho.
