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Julio A. Domínguez Vergara, Leonela Torres Ataucuri
Antecedentes y objetivo: Se ha demostrado que el apoyo social acciona como amortiguador ante eventos estresores de la vida universitaria. El apoyo social se deriva a partir de la percepción de apoyo potencialmente disponible producto de la red de personas como la familia, amigos y demás. Por ello, la importancia de validar un instrumento de apoyo social en el contexto universitario debido a los factores específicos que enfrenta el estudiante en la universidad. Materiales y método: El presente estudio examinó las propiedades psicométricas de la escala de percepción de apoyo social en universitarios pe-ruanos. Participaron 746 estudiantes (405 mujeres y 341 hombres) entre 18 a 29 años (Medad = 20.67, DE = 2.76) de 7 carreras universitarias. Resultados: El análisis confirmatorio que verificó un ajuste satisfactorio en el modelo de 3 factores (χ2 = 243.32, gl = 74, p < 0.01, CFI = .95, TLI = .93; RMSEA = .055; SRMR = .053). Además, la estructura de tres factores fue estrictamente invariable según sexo. La confiabilidad se realizó por el coeficiente de Omega (ω), se reportó valores adecuados en las dimen-siones de familia (.82), amigos (.84) y otros (.72). Conclusiones: Se concluye que la versión peruana de apoyo social cuenta con adecuadas evidencias de validez y confiabilidad en universitarios peruanos
Background and objective: Social support has been shown to act as a buffer against stressful events in college life. Social support is derived from the perception of potentially available support deri-ved from the network of people such as family, friends and others. Hence, the importance of validating a social support instrument in the university context due to the specific factors faced by the student at university. Materials and Methods: The present study examined the psychometric properties of the social support perception scale in Peruvian university students. A total of 746 students (405 females and 341 males) between 18 and 29 years of age (mean age = 20.67, SD = 2.76) from 7 university courses participated. Results: The confirmatory analysis verified a satisfactory fit to the 3-factor model (χ2 = 243.32, gl = 74, p < 0.01, CFI = .95, TLI = .93; RMSEA = .055; SRMR = .053). In addition, the three-fac-tor structure was strictly sex-invariant. Reliability was performed by the Omega coefficient (ω), adequa-te values were reported in the dimensions of family (.82), friends (.84) and others (.72). Conclusions: It is concluded that the Peruvian version of social support has adequate evidence of validity and reliability in Peruvian university students
