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Santiago, Chile
Noruega
El Desarrollo Positivo Juvenil (PYD) aborda a los jóvenes desde su potencial, fortalezas y activos, en contraste con la visión deficitaria que se enfoca en sus debilidades. El modelo PYD promueve comportamientos constructivos en los jóvenes al subrayar los atributos positivos que generalmente se encuentran durante la transición de la niñez a la edad adulta para fomentar un desarrollo saludable. En pocas palabras, PYD comprende cinco competencias clave (5C), cuarenta activos del desarrollo y el modelo florecimiento. En el presente estudio, se abordó a 261 participantes mediante una encuesta en línea (nMujeres= 189, nHombres = 72, Edad promedio = 22 años), como parte del Proyecto transnacional sobre PYD (CN-PYD), que incluía varias medidas, entre los que se incluyeron en la investigación: La Escala de activos del Desarrollo, la Forma Abreviada de las Cinco C y la Forma Abreviada del Continuo de Salud Mental (MHC-SF). Las puntuaciones de Bienestar Emocional, Social, Psicológico y General se evaluaron bajo la premisa de que las mujeres obtendrían una puntuación significativamente más baja que los participantes masculinos (H1). Además, se probaron dos modelos de regresión múltiple con la primera ola chilena del proyecto PYD, bajo la premisa de que la Identidad Positiva, la Confianza, el Carácter y la Conexión predecirían la varianza del Bienestar General (H2) y el Bienestar Psicológico (H3). Los hallazgos proporcionaron apoyo total para H1 y H2, y apoyo parcial para H3. En general, la investigación complementa investigaciones previas realizadas con jóvenes latinoamericanos y chilenos, destacando la importancia de investigar los activos del desarrollo, las competencias del PYD, y los tipos de bienestar subjetivo de los adolescentes latinoamericanos.
Positive Youth Development (PYD) addresses young people from their potential, strengths, and assets, in contrast to the deficit view that focuses on their weaknesses. The PYD model promotes constructive behaviours in youth by underscoring positive attributes usually found during the transition from childhood to adulthood in order to foster healthy development. In a nutshell, PYD comprises five key competence (5C), forty developmental assets, and the flourishing model. In the present study, 261 participants were approached by an online survey (nWomen= 189, nMen = 72, MeanAge= 22 years old), as part of the Cross-national project on PYD (CN-PYD), which included several measures, among which those included in the research were: The Developmental assets Scale, the Short-form of the Five Cs, and the Mental Health Continuum Short-Form (MHC-SF). Emotional, Social, Psychological and General Wellbeing scores were tested on the premise that females would score significantly lower than male participants (H1). In addition, two multiple regression models were tested with the first wave of the Chilean PYD project on the premise that Positive Identity, Confidence, Character, and Connection would predict the variance of General Wellbeing (H2), and Psychological Wellbeing (H3). The findings provided total support for H1 and H2, and partial support for H3. Overall, the research complements previous investigations conducted with Latin American and Chilean Youth, stressing the importance of researching Latin-American adolescents’ developmental assets, PYD competence, and the varieties of subjective wellbeing.
