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María José Cuetos Revuelta, Natalia Serrano Amarilla, Beatriz Marcos Salas
Introducción. La creatividad es una capacidad relacionada con el pensamiento divergente, fundamental en la cambiante sociedad del siglo XXI, para formar alumnos competentes que se desenvuelvan en la sociedad. Existen diversos test psicométricos para la medición de la creatividad, entre los que destaca el Test de Inteligencia Creativa (CREA), ampliamente utilizado en diversos grupos de edad.
Método. Se ha realizado así una revisión sistemática del uso del Test CREA en el ámbito educativo, examinando exhaustivamente 37 artículos, centrados particularmente en el análisis de la relación entre la creatividad y tres variables como son el rendimiento académico, la edad y el sexo. Por otro lado, se ha analizado también cómo potenciar la creatividad en los alumnos.
Resultados. Se han encontrado múltiples discrepancias entre la creatividad y el rendimiento. Lo mismo ocurre en el caso de la interrelación entre la edad y la creatividad, no pudiendo extraer un resultado determinante de los trabajos aportados. Por otro lado, los análisis por sexo mostraron que en la mayoría de los estudios no había diferencias significativas entre mujeres y hombres respecto a sus capacidades creativas.
Discusión y conclusiones. Los entornos positivos de enseñanza influyen en el desarrollo de la creatividad, como ocurre con el aumento de la creatividad medida tras las diversas intervenciones aplicadas en los distintos entornos y grupos de edad. Se concluye que la creatividad se ve potenciada en entornos educativos donde se apliquen metodologías activas centradas en el estudiante, en las que se promueven tanto la flexibilidad y la fluidez como la originalidad.
Creativity is a capacity related to divergent thinking, fundamental in the changing society of the 21st century, to train competent students to function in society. There are various psychometric tests to measure creativity, among which the Creative Intelligence Test (CREA) stands out, widely used in various age groups. Thus, a systematic review of the use of the CREA Test in education has been carried out, examining in depth 37 articles, particularly focused on the analysis of the relationship between creativity and three variables such as academic performance, age and gender. On the other hand, how to enhance creativity in students has also been analyzed. It is concluded that creativity is developed in educational environments where active student-centered methodologies are applied, in which both flexibility and fluency as well as originality are promoted.
