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Karina Batthyány, Sharon Katzkowicz, Sol Scavino Solari
En este artículo problematizamos la profundización de la división sexual del trabajo en las trabajadoras remuneradas del cuidado en Uruguay durante la pandemia por la COVID-19 y el cambio a la modalidad de teletrabajo. A partir de la selección del Programa Uruguay Crece Contigo como caso en donde observar el vínculo entre política pública y cuidados en la infancia por parte de las trabajadoras del Programa, fueron realizadas 26 entrevistas en profundidad a supervisoras, facilitadoras y operadoras de cercanía, recogiendo sus experiencias sobre el trabajo en pandemia. Esto permitió reflexionar en torno a dos ejes fundamentales: 1) las garantías para poder sostener el trabajo remunerado y los cuidados en pandemia y 2) los mecanismos redistributivos del cuidado entre Estado y familias y mujeres y varones. Se constató que el shock de la pandemia encontró un Estado que estaba comenzando a desarrollar sus políticas de cuidados que no respondió en términos ni materiales ni simbólicos a las necesidades tanto de las trabajadoras del cuidado, como de las poblaciones con mayores niveles de necesidades de cuidados, como las infancias. aprendizajes horizontales que se dan en la interacción entre pares juegan un rol fundamental en el desempeño profesional.
In this article we problematize the deepening of the sexual division of labor among paid care workers in Uruguay during the COVID -19 pandemic and the change to teleworking.
Based on the selection of the Uruguay Crece Contigo Program as a case for observing the link between public policy and child care on the part of the Program's workers, 26 in -depth interviews were conducted with supervisors, facilitators and proximity operators, gathering their experiences on the work during the pandemic. This made it possible to reflect on two fundamental axes: the guarantees to be able to sustain paid work and care in pandemics and the redistributive mechanisms of care between the State and families, and women and men. It was noted that the shock of the pandemic found a State that was beginning to develop its care policies that did not respond in material or symbolic terms to the needs of both female care workers and populations with higher levels of care needs, such as children. horizontal learning that occurs in peer interaction plays a fundamental role in professional performance
