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Roberta Garcia Alves, Rodrigo Lopes Miranda
This proposal is characterized as a historical-conceptual research that aimed to identify publications of Celso Pereira de Sá linked to Behavior Analysis and to interpret conceptual and philosophical networks contained in these works, relating them to historiographical elements of his intellectual activity between 1970 and 1990. The methodological path was organized into two dimensions; one historiographic which used analysis of primary sources and another conceptual which have used Iramuteq software and appropriations of strategies of the Contextual Text Interpretation Procedure (PICT). We found an author reflecting upon the role of the intellectual and the production of scientific knowledge for solving eminently Brazilian social problems. Sá invested in popular political education in which the population would itself be able to produce knowledge about its reality and intervene in it. His concept of behavior is based on the understanding that the subject is necessarily a historical, social and verbal being. In addition, the concept of social counter-control indicates a transformation in society, highlighting the role of verbal behavior as a potential vehicle in the mobilization for social transformation.
Esta proposta se caracteriza como uma pesquisa histórico-conceitual que objetivou identificar as produções de Celso Pereira de Sá vinculadas à Análise do Comportamento e interpretar as redes conceituais e filosóficas contidas nestes trabalhos, relacionando-as com elementos historiográficos de sua atividade intelectual entre 1970 a 1990. O percurso metodológico foi organizado em duas dimensões; uma historiográfica a qual se utilizou da análise documental e outra conceitual a qual se utilizou do software Iramuteq e de apropriações de estratégias do Procedimento de Interpretação Contextual de Texto (PICT). Encontramos um autor refletindo sobre o papel do intelectual e da produção de conhecimento científico para a resolução de problemas sociais eminentemente brasileiros. Sá investiu na educação política popular no qual a população teria ela própria condições de produzir conhecimento sobre sua realidade e nela intervir. Seu conceito de comportamento baseia-se no entendimento de que o sujeito é necessariamente um ser histórico, social e verbal. Além disso, o conceito de contracontrole social indica uma transformação na sociedade, salientando o papel do comportamento verbal como veículo potencializador na mobilização para a transformação social.
