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Lisbeth Sacaca, Rosa Pilco
El objetivo de esta investigación fue determinar las habilidades sociales en adolescentes de educación secundaria en una Institución Educativa de Caya – Caya, Putina (Perú). El estudio tomó un diseño no experimental, de tipo descriptivo y transversal. La población estuvo conformada por 39 adolescentes del primero al quinto grado de educación secundaria quienes cumplieron con los criterios de inclusión de la investigación. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se aplicó un cuestionario de habilidades sociales validado con la prueba estadística de consistencia Alfa de Cronbach. Los resultados indican que un 35.9% de los adolescentes tienen una categoría baja en habilidades sociales, el 38.5% tienen una categoría promedio en el área de autoestima y las áreas de asertividad, comunicación y toma de decisiones se encuentran en la categoría promedio bajo con 43.6%, 33.3% y 41.0% respectivamente.
The objective of this research was to determine the social skills in adolescents of secondary education in an Educational Institution of Caya - Caya, Putina (Peru). The study took a non-experimental, descriptive and cross-sectional design. The population consisted of 39 adolescents from the first to the fifth grade of secondary education who met the inclusion criteria of the research. The technique used was the survey and as an instrument a social skills questionnaire validated with the Cronbach's Alpha consistency statistical test was applied. The results indicate that 35.9% of adolescents have a low category in social skills, 38.5% have an average category in the area of self-esteem and the areas of assertiveness, communication and decision making are in the low average category with 43.6 %, 33.3% and 41.0% respectively.
O objetivo desta pesquisa foi determinar as habilidades sociais em adolescentes do ensino médio em uma Instituição Educacional de Caya - Caya, Putina (Peru). O estudo teve um desenho não experimental, descritivo e transversal. A população foi composta por 39 adolescentes da primeira à quinta série do ensino médio que atenderam aos critérios de inclusão da pesquisa. A técnica utilizada foi a survey e como instrumento foi aplicado um questionário de habilidades sociais validado com o teste estatístico de consistência Alpha de Cronbach. Os resultados indicam que 35,9% dos adolescentes possuem uma categoria baixa em habilidades sociais, 38,5% possuem uma categoria média na área de autoestima e as áreas de assertividade, comunicação e tomada de decisão estão na categoria média baixa com 43,6%, 33,3% e 41,0% respectivamente.
