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David Auris Villegas, Pablo Saavedra, Edson Victoriano Quispe Espinoza, Juan Pablo Paucar Yarihuaman
La educación universitaria en el Perú muestra grandes brechas académicas por cerrar, no obstante, la crisis socio-política agudizada por la pandemia, se presenta no solo como un contexto histórico aborrecido, sino también, como una oportunidad de desarrollarse al conocerse con mayor énfasis los problemas académicos. En este sentido, el objetivo del presente ensayo es proponer y cuestionar algunas políticas educativas peruanas con el propósito de enriquecer el debate contemporáneo y tomar medidas urgentes para la superación universitaria del país. Estas propuestas se posibilitaron gracias a la adopción metodológica hermenéutica que amplió el panorama de estudio, permitiendo plantear algunas ideas gracias a las lecturas científicas de impacto. La tesis propuesta, es articular los intereses políticos con los sociales para lograr una educación universitaria de calidad y con visión internacional, haciendo uso innovador de las herramientas digitales y la construcción del nuevo rostro docente. El trabajo concluye con que no hay mayor perjuicio para el sector universitario que los intereses personales y las luchas políticas, puesto que ésta debilita y atrasa la innovación científica en el sector e imposibilita el desarrollo sostenido.
