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Bethzabe Cotrado, Jocelyn D. Pallauta, Alfredo Carlos Castro Quispe
Este texto identifica los aspectos y características de la profesionalización docente de matemática expresado en los marcos legales y normativos del sistema educativo público peruano. En dichos marcos normativos regulatorios, el profesional se caracteriza por diversas cualidades, tales como: mecanismos de ingreso en profesión, conocimientos precisos en el área de matemática, código de moral profesional, grado de libertad en el ejercicio organizados en asociaciones profesionales, condiciones laborales determinadas, opinión pública y prestigio. En la descripción del sistema educativo, también se destaca la variedad de aspectos que debe cumplir el docente que ingresa al sistema público, así como la importancia que otorga el Estado peruano a resguardar la lengua y cultura de los pueblos originarios.
This text identifies the aspects and characteristics of mathematics teacher professionalization expressed in the legal and regulatory frameworks of the Peruvian public education system. In these regulatory frameworks, the professional is characterized by various qualities, such as: mechanisms of entry into the profession, precise mathematical knowledge, code of professional morals, degree of freedom of practice organized in professional associations, specific working conditions, public opinion and prestige. The description of the educational system also highlights the variety of aspects that teachers entering the public system must comply with, as well as the importance given by the Peruvian State to safeguarding the language and culture of the native peoples.
