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Savier Fernando Acosta Faneite
En la actualidad es necesario utilizar diferentes estrategias para motivar a los estudiantes, por lo que la gamificación es una alternativa ya que combina los elementos del juego y los contenidos de las asignaturas para que los alumnos interioricen los conocimientos y vivan el aprendizaje como una experiencia positiva y satisfactoria. El objetivo de la investigación fue describir la gamificación como herramienta pedagógica para el aprendizaje de la Biología en los estudiantes de primero de secundaria. La metodología aplicada se fundamentó en el paradigma sociocrítico, mediante el método de investigación participativa, se propusieron una serie de actividades a través de la herramienta de gamificación Quizziz, para evaluar el comportamiento de las categorías estudiadas; para la recolección de información se utilizó un formulario de Google forms y un registro de observación. Los resultados demostraron que con la implementación de la gamificación los estudiantes obtuvieron conocimientos sobre la biodiversidad de plantas y animales y lograron diferenciar conceptos como: célula eucariota y procariota, organismos unicelulares y pluricelulares, nutrición autótrofos y heterótrofos, entre otros; además, se observó las habilidad con la que utilizaban la aplicación para responder el cuestionario y también se evidencio el interés y pasión que desarrollaron hacia el aprendizaje de la Biología. El estudio concluyó que la herramienta de gamificación Quizziz promueve el aprendizaje en los estudiantes debido a que es una técnica pedagógica innovadora que combina los elementos del juego para que el estudiante interiorice el conocimiento y viva el aprendizaje como una experiencia positiva y agradable.
