Acceso usuarios
María del Carmen Rodríguez Menéndez
Este trabajo analizó las características psicométricas del Per-ceived Parental Autonomy Support Scale (P-PASS), versión española, autoinforme que evalúa la percepción de los ado-lescentes sobre el apoyo parental a la autonomía. El análi-sis factorial confirmatorio reveló dos factores del P-PASS, diferenciando entre el apoyo a la autonomía y el control parental. Además, la validez convergente se confirmó por la asociación consistente entre el P-PASS y otras medidas de control psicológico parental. También se confirma que el apoyo a la autonomía parental es una dimensión diferente de la sobreprotección y el cuidado. La regresión jerárquica reveló la contribución de la percepción del apoyo a la auto-nomía y el control parental en el autoconcepto adolescente. Se mostró un mayor peso de la conducta de los padres, per-cibida por los adolescentes, sobre los autoconceptos fami-liar, social y físico
Aquest treball va analitzar les característiques psicomètri-ques de l’escala de percepció del suport parental a l’auto-nomia (perceived parental autonomy support scale, P-PASS) (versió espanyola), autoinforme que avalua la percepció dels adolescents sobre el suport parental a l’autonomia. L’anàlisi factorial confirmatòria va revelar dos factors diferenciats de la P-PASS: el suport a l’autonomia i el control parental. A més, la validesa convergent es va confirmar per l’associació consistent entre la P-PASS i altres mesures de control psico-lògic parental. També es va confirmar que el suport a l’auto-nomia parental és una dimensió diferent de la sobreprotec-ció i la cura. La regressió jeràrquica va revelar la contribució de la percepció del suport a l’autonomia i el control parental en l’autoconcepte adolescent. Es va mostrar un major pes de la conducta dels pares, percebuda pels adolescents, sobre els autoconceptes familiar, social i físic.
This study analyzed psychometric characteristics of the Spanish version of the Perceived Parental Autonomy Support Scale (P-PASS), a self-re-port questionnaire designed to assess adolescents’ perception of parental autonomy support. Confirmatory factor analyses demonstrated the hy-pothesized two-factor structure of the P-PASS, indicating the distinction between parental autonomy support and controlling parenting. Moreo-ver, convergent validity was confirmed by theoretically consistent associ-ations between the P-PASS and other measures of parental psychological control. Results confirmed that parental autonomy support was a differ-ent dimension from overprotection and care. The findings from the hi-erarchical regression demonstrated the contributions of parental auton-omy support and parental control to the development of self-concept. Effect sizes findings highlight the upper weight of students’ perception of parents’ behaviors on their family, social and physical self-concept.
