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Asumiendo que la psicología social es directa, intrínseca, total y fundamentalmente política (Ibáñez, 1983), en este texto realizamos una breve reflexión en relación con el carácter político y ético del quehacer en psicología social. Para ello, abordamos, en un primer apartado, por qué es importante considerar lo político y lo ético en la disciplina. A continuación, en el segundo apartado, desarrollamos algunos elementos que podemos usar, como psicólogos/as sociales, tanto en el ámbito de la investigación como de la intervención: la reflexividad y problematización; la crítica del saber experto; la accesibilidad; el compromiso, el trabajo artesanal o los aprendizajes. Finalmente, en el tercer apartado presentamos una serie de conclusiones sobre la interrelación de estos elementos, su aplicación práctica y algunos de sus posibles límites.
Assumint que la psicologia social és directa, intrínseca, to-tal i fonamentalment política (Ibáñez, 1983), en aquest text fem una breu reflexió a propòsit del caràcter polític i ètic del quefer en psicologia social. Per a això, abordem, en un primer apartat, per què és important considerar el fet polític i ètic en aquesta disciplina. A continuació, en el segon apar-tat, desenvolupem alguns elements que podem usar, com psicòlegs/psicòlogues socials, tant en l’àmbit de la investiga-ció com de la intervenció: la reflexivitat i problematització, la crítica del saber expert; l’accessibilitat; el compromís, i el treball artesanal o els aprenentatges. Finalment, en el tercer apartat, presentem una seguit de conclusions sobre la inter-relació d’aquests elements, la seva aplicació pràctica i alguns dels seus límits possibles.
Assuming that social psychology is directly, intrinsically, totally and fundamentally political (Ibáñez, 1983), in this text we make a brief reflection in relation to the political and ethical character of the work in social psychology. In a first section we tackle why is it important to consider the political and the ethical aspects in our discipline. Then, in the second section, we develop some elements that we can use, as social psychologists both in the field of research and intervention: reflexivity and problematisation; the issue of expert knowledge; accessibility, commitment, craftmanship or learning. Finally, in the third section, we present some conclusions about the interrelation between those topics, their application and some of their possible limitations.
