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El objetivo de este estudio fue desarrollar un instrumento centrado en el sentido de vida para evaluar la orientación vocacional. Este fue sometido a evaluación por jueces y a una prueba piloto que dio lugar a 89 actividades profesionales y cuatro componentes del sentido de vida (emoción, cognición, coherencia e identidad). Se aplicó a 456 jóvenes (200 hombres y 256 mujeres) de una institución educativa preuniversitaria. Un análisis factorial exploratorio de componentes principales con rotación oblicua sugirió la existencia de nueve factores en relación con los componentes de sentido de vida. Tales factores agrupan 88 actividades profesionales vinculadas con: ciencias sociales, ciencias de la salud, ciencias naturales, artes visuales, lenguas, fuerzas armadas, licenciaturas, artes escénicas y ciencias económicas. Se discuten las implicaciones y alcances de estos hallazgos y se sugiere la realización de estudios psicométricos adicionales para el instrumento diseñado
The objective of this study was to develop an instrument to measure vocational guidance focused on the meaning of life. The instrument was evaluated by expert judges and a pilot test was carried out. It led to 89 professional activities and four components of the meaning of life (emotion, cognition, coherence and identity). The instrument was filled in by 456 young people (200 men and 256 women) from a pre-university educational institution. An exploratory factor analysis with oblique rotation, suggested a solution of nine factors in relation with the components of meaning of life. Those factors comprised 88 professional activities linked to Social Sciences, Health Sciences, Natural Sciences, Visual Arts, Languages, Armed Forces, Education, Performing Arts and Economic Sciences. Implications and scope of these findings are discussed, and additional psychometric studies are suggested
