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Jesús Goenaga, Daniel Sierra, Federico Gallego, Karen Artunduaga
La relación entre Teoría de la Mente (ToM) y juicio moral permitió el diseño de tareas de Teoría de la Mente Moralmente Relevantes (MoToM), las cuales integran la lectura intencional a la elaboración de dichos juicios. Este trabajo describe la producción de una variación de la MoToM en el juicio moral con lectura intencional en niños de 5 y 8 años, quienes aplicaron una tarea de MoToM y variación de esta, otorgando dos estimaciones del juicio moral, antes y después de la variación. Se encontraron diferencias significativas entre edades ante la elaboración del juicio. Se confirmó la relación entre ToM y juicio moral, reconociendo otros aspectos del desarrollo, los cuales son fundamentales para la integración de la intencionalidad en la elaboración de juicios.
The relationship between the Theory of Mind (ToM) and moral judgment allowed the design of Morally Relevant Theory of Mind (MoToM) tasks, which integrate intentional reading to the elaboration of such judgments. This paper describes the production of a MoToM variation in the moral judgment with intentional reading by children of 5 and 8 years old. They applied a MoToM task and its variation, giving two estimates of moral judgment both before and after the variation. Significant differences were found between ages before the elaboration of the variation. The relationship between ToM and moral judgment was confirmed, recognizing other aspects of development which are significant for the integration of intentionality in making judgments.
