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Pablo Fernando Páramo Bernal, Andrea Milena Burbano Arroyo, Felipe Navarro, Eduardo Viera, Clara Palacios, Angel Manuel Elgier
Este artículo presenta los resultados de un estudio descriptivo correlacional que investiga la evaluación personal de los comportamientos que caracterizan la convivencia en los espacios públicos de ciudades de siete países de América Latina. En la investigación participaron un total de 1,337 personas de diferentes géneros y grupos de edad, que evaluaron el grado de contribución de diferentes comportamientos asociados a la convivencia a través de un cuestionario ad hoc de 50 reactivos. Un análisis de escalamiento multidimensional indica que las personas evalúan los comportamientos explorados a partir de la función que le atribuyen a la convivencia. Aunque con algunas variaciones, hay coincidencias en varias de las dimensiones en las que se agruparon los ítems del cuestionario entre las que se destacan para la mayor parte de las ciudades: seguridad, protección del medio ambiente, socialización y movilidad. Los resultados se discuten a partir de diferencias culturales, las consecuencias para la calidad de vida urbana y la formulación de política pública de formación ciudadana.
This article presents the findings of a descriptive correlational study that investigates personal evaluations of behaviours that characterize coexistence in public spaces in cities in seven Latin American countries. A total of 1,337 people of different genders and age groups participated in the research, evaluating the contribution of different behaviours associated with coexistence through an ad hoc questionnaire containing 50 items. Multidimensional scaling analysis (SSA) indicates that people assess the behaviours explored based on the function they attribute to coexistence. Albeit with some variations, there are overlaps in several of the dimensions into which the items in the questionnaire were grouped, including, for most cities, safety, environmental protection, socialization and mobility. The results are discussed on the basis of cultural differences, the consequences for quality of urban life and the formulation of public policy for citizen education.
