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Jorge I. Vélez
Desde sus inicios, la Psicología ha sido propensa tanto a la generación de datos como a la comprensión del comportamiento humano a través del análisis de datos. En 1879, el Dr. Wilheim Wundt abrió el primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig para estudiar los tiempos de reacción. Para muchos, esto se considera el comienzo de la psicología como una disciplina científica separada y el uso del análisis de datos para la toma de decisiones basada en datos de campo (Flis, 2019; Tweney, 2003). En este editorial, analizamos brevemente cómo los estudiantes, médicos e investigadores de Psicología pueden participar en la revolución de los datos y ayudar a transformar la Psicología, tal como la conocemos, en Psicología basada en Aprendizaje Automático.
Since its beginnings, Psychology has been prone to both data generation and understanding of human behavior through data analysis. Back in 1879, Dr. Wilheim Wundt opened the first experimental psychology lab at the University of Leipzig to study reaction times. To many, this is considered the start of Psychology as a separate scientific discipline and the use of data analysis for data-driven decision making in the field (Flis, 2019; Tweney, 2003). In this Editorial, we briefly discuss how Psychology students, clinicians, and researchers may take part of the data revolution and help transforming Psychology, as we know it, into Machine Learning Psychology.
