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Alexandra Barros, Elizabete Cristina Ribeiro Silva
O objetivo deste estudo foi adaptar o Self-Directed Search – Career Explorer, estudando as características psicométricas da versão portuguesa, com indicadores de validade e precisão, incluindo a relação dos resultados com as intenções de escolha de áreas de estudo para o ensino secundário. A versão portuguesa, após um procedimento de retrotradução, foi aplicada a 266 alunos (48.12% do sexo feminino e 51.88% do sexo masculino) do 9º ano de escolaridade juntamente com o inventário Interesses e Preferências Profissionais-R, um questionário de avaliação de interesses já adaptado para Portugal. Foram recolhidos dados sobre a intenção de escolha do currículo para continuação de estudos. Os resultados obtidos indicaram características psicométricas adequadas, com valores de consistência interna iguais ou superiores a .90. As correlações com o inventário Interesses e Preferências Profissionais-R e a relação com as escolhas vocacionais dos alunos são bons indicadores da validade do SDS-CE
The aim of this study was to adapt the Self-Directed Search –Career Explorer, studying the psychometric characteristics of the Portuguese version, with validity and reliability indicators, including the relationship of the results with the intentions of choosing areas of study for secondary education. The Portuguese version, after a back-translation procedure, was applied to 266 students (48.12% female and 51,88% male) from the 9 th grade together with the Professional Interests and Preferences-R inventory, an already adapted interest assessment questionnaire. to Portugal. Data were collected on the intention to choose the curriculum for further study. The results obtained indicated adequate psychometric characteristics with internal consistency values equal to or greater than .90. The correlations with the Professional Interests and Preferences-R inventory and the relationship with the students' vocational choices are good indicators of the validity of the SDS-CE.
