Resumen de Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular

M. Fátima Martins Simões Paulo, María Josefa Inmaculada Sánchez Casado

• English

  Currently, Education, which intends to be inclusive, struggles with the need to expand pedagogical performance, in a work model that aims to be dynamic, cooperative and collaborative, in an educational process that is wanted from everyone, for everyone. A growing number of students identified with special educational needs receive their education, or at least part of it, in regular education classrooms, causing an increasing need for regular education teachers to be prepared to meet the needs. interests and needs of all students, aiming at their educational and social success.

• português

  Atualmente, a Educação, que se pretende inclusiva, debate-se com a necessidade de ampliar a atuação pedagógica, num modelo de trabalho que se ambiciona dinâmico,cooperativo ecolaborativo, num processo educativo que se quer de todos, para todos. Um crescente número de alunos identificados com necessidades educativas especiais recebem a sua educação, ou pelo menos parte dela, em salas de aula de educação regular fazendo com que haja uma necessidade cada vez maior que os docentes do ensino regular estejam preparados para irem ao encontro dos interesses e necessidades de todos os alunos, visando o seu sucesso educativo e social.