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Human dignity, which involves autonomy and decision power, is a human intrinsic attribute which happens in the encounter of each other. This one involves one relational and fundamental respecting the cared person. In this way, it is important to identify the meanings given by the nursing students regarding the dignity concept and identify the care practices which dignify the cared person. In this way, it was created a transversal descriptive study, which qualitative and quantitative approach, done by 115 students from 2º year of graduation of Nursing, where 93 were females (80,8%), 21 were males (18,3%) and 1 other gender (0,9%), whit ages between 18 and 41 years old, average age is 20,61 years old. The data was collected through a quiz, which has been requested to reply to the following open questions: “Identify 5 words which associate the dignity concept” and “Which practices dignify the cared person?”. The data retrieved were analyzed using the analyze technique of the content from Bardin (2016) and IBM SPSS Statistics 20. The meanings identified with more selection from the students were: “Respect” (18,61%), “Honor” (4,35%), “Values” (4,17%), “Integrity” (4,00%) and “Right’’ (3,65%). Concerning the answers for the practices which dignify the cared person 7 categories showed up, following “Respect” which had greater relevance with 63 indicators; “Interaction” with 43 indicators; “Autonomy” with 28 indicators; “Life Quality” with 27 indicators; “Human Pillars’’ with 17 indicators; “Deontology” with 15 indicators; and “Person Centralized Cared” with 12 indicators. The dignity concept presented multiple interpretations, which difficulted the understanding and conceptual consolidation, existing the need to promote a bigger clarification, preventing the risk of this essential concept, for the praxis of care, being banalized
A dignidade humana, que envolve a autonomia e o poder de decisão, é um atributo intrínseco do ser humano que se realiza no encontro com o outro. Esta engloba uma componente relacional que é fundamental para o respeito da pessoa cuidada. Desta forma, importa identificar os significados atribuídos pelos estudantes de enfermagem ao conceito de dignidade e identificar as práticas de cuidados que dignificam a pessoa cuidada. Assim, foi realizado um estudo descritivo transversal, com abordagem qualitativa e quantitativa, realizado a 115 estudantes do 2º ano do curso de licenciatura de Enfermagem, sendo 93 do sexo feminino (80,8%), 21 do masculino (18,3%) e 1 outro (0,9%), com idades compreendidas entre 18 e 41 anos, com média de 20,61 anos. Os dados foram recolhidos através de um questionário, tendo sido solicitado que respondessem às seguintes questões abertas: “Identifique 5 palavras que associa ao conceito de dignidade” e “Quais as práticas que dignificam a pessoa cuidada?”. Os dados obtidos foram analisados recorrendo à técnica de análise de conteúdo de Bardin (2016) e IBM SPSS Statistics 20. Os significados que os estudantes mais atribuíram ao conceito de dignidade foram: “Respeito” (18,61%), “Honra” (4,35%), “Valores” (4,17%), “Integridade” (4,00%) e “Direito” (3,65%). No que concerne às práticas que dignificam a pessoa cuidada emergiram 7 categorias: “Respeito” teve maior relevância com 63 indicadores; “Interação” com 43 indicadores; “Autonomia” com 28 indicadores; “Qualidade de vida” com 27 indicadores; “Pilares da Humanitude” com 17 indicadores; “Deontologia” com 15 indicadores; e “Cuidado Centrado na Pessoa” com 12 indicadores. O conceito de dignidade apresentou diversas interpretações, dificultando a sua compreensão e consolidação conceptual, existindo a necessidade de promovermos um maior esclarecimento, prevenindo o risco deste conceito essencial, para a práxis do cuidado, vir a ser banalizado.
