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Daniel Fregoso Borrego, José Angel Vera Noriega, Karen Guadalupe Duarte Tánori, Francisco Justiniano Velasco Arellanes
La violencia escolar ha llamado la atención por las consecuencias en la salud y el rendimiento académico de la juventud. Los factores familiares se han asociado con la violencia escolar. Objetivo: Modelar la relación de algunas variables implicadas en el factor escolar y familiar con víctimas en el fenómeno de la violencia escolar. Método: Participó una muestra de 669 díadas estudiante-padre. Se realizaron tres modelos, uno para el factor escolar, otro para el factor familiar y un tercero para establecer vínculos entre ambos factores. Resultados: Los modelos presentaron índices de bondad de ajuste adecuados. El rol de espectador y empatía hacia la víctima están relacionados. La comunicación que establecen los padres con los estudiantes se vincula con el control y promoción de habilidades sociales. Conclusión: Los modelos son preliminares y se requieren considerar variables empíricas que cotejen estas y más relaciones entre estos dos factores.
School violence has drawn attention due to the consequences on the health and academic performance of youth. Family factors have been associated with school violence. Objective: To model the relationship of some variables involved in the school and family factor with victims in the phenomenon of school violence. Method: A sample of 669 student-parent dyads participated. Three models were made, one for the school factor, another for the family factor and a third to establish links between both factors. Results: The models presented adequate goodness of fit indices. The role of spectator and empathy towards the victim are related. The communication that parents establish with students is linked to the control and promotion of social skills. Conclusion: The models are preliminary and it is necessary to consider empirical variables that compare these and more relationships between these two factors.
A violência escolar tem chamado a atenção para as consequências na saúde e no desempenho acadêmico dos jovens. Os fatores familiares têm sido associados à violência escolar. Objetivo: Modelar a relação de algumas variáveis envolvidas no fator escola e família com as vítimas do fenômeno da violência escolar. Método: Participou uma amostra de 669 díades aluno-pais. Foram feitos três modelos, um para o fator escola, outro para o fator família e um terceiro para estabelecer ligações entre os dois fatores. Resultados: Os modelos apresentaram índices de bondade de adequação. O papel de espectador e a empatia para com a vítima estão relacionados. A comunicação estabelecida pelos pais com os alunos está ligada ao controle e promoção de habilidades sociais. Conclusão: Os modelos são preliminares e é necessário considerar variáveis empíricas que verifiquem essas e mais relações entre esses dois fatores.
